Kvantitativní číslice a pořadové čísla: použití

V ruštině existuje obrovské množství pravidel,které jsou nepochopitelné nejen pro cizince, ale i pro lidi narozené v této zemi. Nejčastěji u školáků a dospělých způsobují spoustu otázek ohledně pravidel používání kvantitativních a pořadových čísel. Všechno však není tak hrozné, jak se na první pohled zdá. Po prozkoumání nejdůležitějších pravidel pro používání určitých částí řeči můžete rychle pochopit všechny komplikace tohoto problému.

Obecné informace

Za prvé stojí za zmínkuNumerály představují nezávislé významné části projevu ruského jazyka. Celkově jde o samostatnou skupinu slov, která jsou utvářena podle vlastních pravidel. V návaznosti na to jsou rozděleny do:

• Gramatický význam. To znamená, že tyto části projevu mohou znamenat čísla, čísla a také používané v účtu. V tomto případě je tato skupina slov těch, která odpovídají na otázky jako: "Kolik?" nebo "Který?"
• Známky morfologie. V tomto případě jsou rozděleny na kvantitativní číslice a pořadové číslice, stejně jako další: jednoduché a složené. Kromě toho existuje kategorie měnitelných slov, ve kterých se konce mění podle použitého případu, ale zde existují výjimky.
• Syntaktická role. V tomto případě kvantitativní číslice působí jako jediný celek s použitým podstatným jménem. Například: "V kuchyni stály dvě sklenice." Navíc kvantitativní číslice mohou hrát roli definice nebo být součástí kompozitního predikátu. Například: "Jejich místo ve třetím řádku."

Kategorie podle hodnoty

Tyto části řeči jsou rozděleny na kvantitativnípořadové a částečné číslice. Z velké části existují pouze dvě skupiny. Frakční odkazuje na počet číslic. Proto je třeba tento problém brát v úvahu podrobněji. Faktem je, že lidé často zaměňují kvantitativní kolektivní a pořadové čísla. I když patří do různých kategorií.

Kvantitativní číslice

Jak již název napovídá, je snadné odhadnout, že tito reprezentují části řeči „čísla“ a „číslo“. Na druhou stranu jsou:

• Celé. V tomto případě hovoříme o číslech, které představují počet celočíselných hodnot.
• Fraktální. Taková čísla jsou neúplná čísla.
• Kolektivní. V tomto případě je vyjádřena kvantitativní populace.

Všechny tyto kategorie čísel se liší v jejich zvláštnostech ve vytváření řečových částí. Například celá čísla mohou vytvořit zlomek smíšeného zobrazení. Dobrý příklad: dvě sekundy a páté deváté.

Pořadové číslice

Tyto části řeči jsou slova, která určují pořadí účtu. Například: druhý, dvanáctý, sto první a tak dále.

V tomto případě neexistují žádné podkategorie.

Kvantitativní a pořadové číslice: příklady

Pokud je vytváření různých typů poprvé nepochopitelné, stojí za to brát v úvahu jejich detaily. Příklady pomohou lépe pochopit vzdělávací systém těchto kategorií.

Abychom porozuměli pravopisu kvantitativních a pořadových čísel, je nejjednodušší je uvažovat v kategoriích popsaných výše:

• Pokud mluvíme o celých číslech, pak se tvoří podle příkladu: dva, dvanáct, padesát, atd.
• Při vytváření zlomkových čísel se používají ve formě: dvě čtvrtiny, tři šestiny.
• Pokud se jedná o kolektivní kategorii, budou vypadat části řeči: tři, pět, šest.

Navíc kvantitativní číslice apořadové číslice mají své vlastní zvláštnosti při formování slov. Pokud mluvíme o slovech, které označují celá čísla, změna je způsobena příponami. To znamená, že můžete udělat jinou část řeči od jedné skupiny. Chcete-li například převést číslovky v pořadovými čísly, stačí změnit poslední část slova: šest - šest, sedm - sedm, třicet - třicetinu.

Nicméně je třeba mít na paměti, že taková pořadová čísla jako "první" a "druhá" jsou výjimkou. Takže si jen pamatujete.

Klesání kvantitativních a pořadových čísel

Jak je známo, případy jsou široce používány v ruském jazyce, jichž je šest. Při poklesu pořadových čísel se změní pouze poslední číslice (je-li několik z nich). Například:

• Nominační případ: pětadvacet, tisíc šest set třinácté.
• Genitiv: pětadvacet, tisíc šest set třinácté.
• Dvanáctý, dvacet pátý, tisíc šest set třináctý.
• Důkaz: dvacáté páté, tisíc šest set třinácté.
• Dvacátý pátý, tisíc šest set třináctý.
• Návrh: (o) dvacáté páté, o) tisíc šest set třinácté.

Pokud mluvíme o případech, pak kvantitativníČíselné a pořadové číslice jsou ve vzdělávání skutečně velmi odlišné. V případě první kategorie se každé slovo změní. Podívejme se na případové konce kvantitativních čísel:

• Nominační případ: osm, dvacet šest.
• Genitiv: osm, dvacet šest.
• Dative: osm, dvacet šest.
• Acuzativní: osm, dvacet šest.
• Diktátor: osm, dvacet šest.
• Návrh: (o) osm, (o) dvacet šest.

Důležité pamatovat

Vzhledem k názvům čísel (kvantitativní a pořadové) je třeba věnovat pozornost některým výjimkám. Tyto výjimky z pravidel by měly být jednoduše zapamatovány:

• Pokud chcete použít slova jako "sto","čtyřicet" a "devadesát", budou mít jeden druh v nominálních a genitivních případech. Ve všech ostatních případech se používá "sto", "čtyřicet" a "devadesát". Například by bylo správnější říci: "šel se stovkou rublů do kapsy" a ne: "šel se stovkami".
• Pokud mluvíme o čísle "jeden a půl", pak se slovo může měnit pouze v závislosti na pohlaví. To znamená, že bude správné říci: jeden a půl jablka (mužský a střední rod) a jeden a půl švestky (ženský pohlaví).

Pravidla, která si musíte být vědomi

V gramatice je mnoho nuancí. Proto bude také užitečné naučit se pravidla týkající se kvantitativních a pořadových čísel:

• Je správnější říci: "kolik hodin (hodin) obchod funguje." V tomto případě je napětí kladeno na písmeno "o".
• Dnes velmi často slyšíte "dva tisícerok. "Ve skutečnosti je to špatné, to samé platí pro výraz" dva tisíce sedmnáctého roku ". Je správné říci pouze:" dva tisíce sedmnáct let ".
• Koncové řádkové číslice se mění stejně jako u běžných adjektiv.

Jak jsou číslice syntakticky kombinovány s podstatnými jmény

Pokud mluvíme o kvantitativních řečových řezech, pak v nominativních a genitivních případech jsou dány pouze v podobě P. n. To je: sedm dopisů, šestnáct pohárů, třicet lidí.

Stojí za zmínku, že takové slova jako"tři", "jeden a půl", "čtyři" a "dva" jsou používány pouze s podstatnými jmény, které by měly být umístěny v singulárním a všem ostatním - s množným číslem. Například: tři sklenice - pět sklenic, dva pilíře - patnáct pilířů, čtyři dívky - padesát dívek.

Ve všech ostatních situacích, kdy je připojeno podstatné jméno a čitatel, vše závisí na případu.

Jedinou výjimkou je číslice "jedna", protože bez ohledu na koncové případy musí být konzistentní pouze s podstatným jménem.

Pokud je to zlomkové "jeden a půl" nebo"jeden a půl", pak jsou v souladu s podstatným jménem stejně jako celé čísla. Například: jedna a půl jablka. Zbývající zlomky musí být použity v genitivním případě. Podstatná jména mohou být v jednotkách. hodin nebo hodně. h. Například: tři pětiny jablka (pokud jde o konkrétní objekt) a dvě pětiny jablek (pokud máme na mysli celkový počet určitých objektů).

Nezapomeňte také na kolektivčíslice. Při použití s ​​podstatnými jmény platí stejná pravidla jako při použití kvantitativních částí řeči. To znamená, že v nominativních a akusativních případech mění formu podstatného jména na P. n. V ostatních případech dochází k standardní shodě.

Kromě toho je třeba mít na paměti, že když mypoužijte společnou číslici "obojí", potom podstatné jméno může mít formu pouze jednotek. h. Například: oba psy, a to jak škrábance. Ve všech ostatních případech se používají v množném čísle. Například sedm studentů.

Pořadové číslice, jak již bylo uvedenodříve, když se shodují s podstatnými jmény, jsou tvořeny stejným způsobem jako slova, která odpovídají na otázku "co". Například: první semestr, osmý pohár, devátá lekce.

Také mnozí se zajímají o to, zda slovo "tisíce" odkazuje na číslice nebo zda je stále podstatné jméno. Podle moderních slovníků může 1000 odkazovat na spoustu řečových slov.

To znamená, že slovo může být použito jak včíslice a ve formě podstatného jména. Proto se v obou případech použije správně. Nicméně vše závisí na slově, které následuje po "tisíci" slov. Například: "s každým tisícem rublů." V tomto případě má podobu podstatného jména. Ale pokud říkáme "tisíc lidí", znamená to tu číslovku.

Znát proč kvantitativní a ordinálníNumerály se používají v jednom či druhém formátu, můžete začít komunikovat kompetentněji. Nejdůležitější je pamatovat na základní pravidla. Samozřejmě, že v této věci existují určité nuance, ale student střední školy a dospělý je mohou pochopit.