Identifikace je mechanismus, který má chránit před vnitřním agresorem

Objevila se Anna Freud, která zkoumala agresivní přitažlivostk závěru, že libido a agrese mají stejný zdroj - nevědomý člověk a také se vyvíjejí podle stejných zákonů. Stádia vývoje agresivního pohonu jsou stejné jako při vývoji libidinalního pohonu a mají podobné ochranné mechanismy, jsou úzce příbuzné. Ale agresivní přitažlivost má nějaký ochranný mechanismus: delegování a identifikaci s agresorem.

Na příkladu práce s dětmi Anna Freud zvažuje několik možností pro formování psychologické ochrany - identifikace s agresorem:

1) Dítě může být označeno agresivnímchování člověka, kterého se bojí. V tomto případě je identifikace asimilací jiné osobě prostřednictvím výrazů, činností, obrazu emocí. Takže dítě, které se podle učitele "během tváří" stalo tváří, jen opakovalo jeho výrazy na obličeji, které se staly zřejmé pro psychoanalytika zvenčí.

2) Chcete-li překonat strach, děti mohounezávisle vymýšlet způsoby, jak se proti němu bránit, a opakovat iluzorní jednání možného agresora. Dívka, která se bála duchů, která podle jejího názoru byla v temné chodbě, prošla tímto prostorem, aby překonala tento prostor a mávala rukama, jako by to dělal duch. V takových situacích je identifikace změnou rolí, když se dítě dostane do pozice zastrašujícího objektu a stává se agresorem sám.

3) Často děti nejsou identifikovány s vnějšímpředmětem, ale silou jeho agrese. Tváří v tvář pěstovi učitele tělesné výchovy přišel student do školy následující den s různými typy zbraní, tj. pokusil se spojit jeho sílu, sílu, maskulinitu. Ve skutečnosti učitel neprojevil agresi, nesnažil se potrestat dítě a dítě se projevilo ne tak agresivitou jako způsoby, jak chránit před všemi možnými agresivními akcemi silných mužů. V takových situacích je identifikace projevem dítěte vznikajícího Super-I, když student neukazuje agresi, ale najde způsob, jak tomu v budoucnu zabránit jako prostředek ochrany. Kromě nákupu zbraní může takové dítě začít hrát sporty a posilovat jeho svalovou sílu.

4) Aktivní hry často zobrazují dětiagresory, cvičit svou přitažlivost, i když na ně nejsou spáchat jakýkoli akt agrese z dospělé nebo vrstevníky. V agresivním identifikace herního - druh výcviku agresivní jízdy, když je interní útočník může mít podobu bojovníka, monstrum, nebo zakončení.

Identifikace s agresorem je normálníproces regulace vlastní přitažlivosti, který může být vycvičen prostřednictvím fantazie, her a sportu. V asociačním prostředí děti používají svou agresi k tomu, aby se se skupinou dalších agresorů shodly v tom, že jsou v takové skupině "vlastní", která je součástí celkové agresivní síly. Identifikace v rodině se vyskytuje u dítěte s významnými lidmi s jejich charakteristickými vlastnostmi, tj. Identifikace člověka je proces vývoje dítěte, seznámení s jinými lidmi, bez ohledu na přitažlivost, s níž se identifikace odehrává: agresivní nebo libidinalní.

Síla agresivního přitahování se zvyšuje tak dlouho, jak dlouhoje zakázáno, dokud dítě není schopen to zvládnout, nejsem obeznámen s jeho síly a moci. Násilný pachatel může být jako dítě, což je přísně zakázáno ukázat agresi, a ten, který ukázal nekontrolovatelně a neustále. Forenzní identifikace, tj Definice trestných otisků prstů, hlasu nebo jiné vlastnosti kameniva, ale jen zastaví, ale neřeší problém jeho agrese. Psycho-pedagogická práce s interním agresora, který vždy „touží“ se vyjádřit, by měly být prováděny již od útlého věku, tréninkové jízdy, ovládající ho a spravuje jej.